编辑按:《北航校报》2013年6月21日第877期头版刊发了题为《精心浇灌新媒体之花
着力培养创新型综合人才》的长篇通讯,就北航新媒体艺术与设计学院特色人才培养作了重点报道。现转载全文,以飨读者。精心浇灌新媒体之花
着力培养创新型综合人才——记北航新媒体艺术与设计学院特色人才培养本报记者

敏5月,北航在校学生举办的第一场个人演唱会——“NewEnvironment”陈雪燃原创音乐暨毕业演唱会在晨兴音乐厅上演。这场特殊的演唱会不仅让北航师生熟悉了“陈雪燃”这个名字,惊叹于一个插画专业学生的音乐才华,更把大家的目光聚焦到了陈雪燃的学习成长环境,聚焦到北航新媒体艺术与设计学院。演唱会上,怀进鹏校长在讲话中,动情地谈到了最初新媒体艺术系创建的由来及过程。他形容,经过11年的发展,新媒体艺术与设计学院已从襁褓里的婴儿发展成为北航的一朵奇葩、北航的一道亮丽风景。新媒体艺术与设计学院于2006年10月在原北航计算机学院新媒体艺术系基础上成立。学院下设绘画系、视觉传达设计系、数字动画艺术系、数字媒体北京市重点实验室及数字媒体艺术研究中心。学院自2007年正式招收硕士研究生,2010年获批艺术学一级学科硕士点授予权。学院一直追求北航特色发展之路,在人才培养方面更是形成了鲜明的特点,结出了累累硕果。随着创纪录的699万高校毕业生走向就业市场,2013年被称为“最难就业季”。而对北航新媒体艺术与设计学院的毕业生们来说,一切却是那么水到渠成。通过投简历,几轮笔试、面试,曹晶、马腾飞、任少怀……他们手中都已攥住心仪的offer。从一个单位数百名竞争者中脱颖而出,是什么让他们得到了就业单位的青睐?在与马腾飞就业单位招聘主管的交谈中,我们了解到正是他跨专业的综合能力拔得头筹,获得UI设计的高薪职位。“和传统艺术院校的毕业生不一样,马腾飞不仅会美工设计,会亲手绘制图画,还会动画视频剪辑。”马腾飞的情况不是个案,新媒体艺术与设计学院今年的毕业生中,除了一部分像陈雪燃赴美国伯克利学院继续深造之外,其他的同学在就业上也有较宽的选择和发展。在中央电视台工作了几年的马晶现在已经是单位部门的领导,他告诉记者:“在就业和工作的过程中,我觉得我们一点也不比传统艺术院校的学生差,反而是有着不可替代的优势。”和很多艺术院校的扩招不一样的是,北航新媒体艺术及设计学院确定了“小而精”的基本定位。“在学校精品文科战略下,我们追求的目标就是四个精字:‘精特色,精环境,精师资,精培养’,重点落实在‘精培养’上,质量才是硬道理。”新媒体艺术与设计学院院长龙全告诉记者。既然小,就要精。学院这几年的本科招生规模都控制在60人以内,生源质量较好,文化课最低都在400分以上,师生比列达到了1∶9。和同类的艺术学科相比,学生享受的教学资源要比一般学校的多很多。对于艺术教育,一般的工科院校往往根据市场需求只是建立艺术设计专业,而作为一个学科或专业涉及的领域非常的单一和固定,这对人才培养不利。北航新媒体艺术与设计学院在和计算机专业的交叉合作的过程中逐渐明确了特色方向。“坚持‘大美术’理念,美术、设计不分家,充分利用学科交叉的优势,培养一专多能的复合型人才。”龙全院长强调,“这是北航大环境给予我们的启示。”在“大美术”理念的引领下,根据新媒体融合交叉的特性,学院在教育本身做了很多创新和改革的尝试,包括专业设置、课程体系和教学模式在全国高校同类学科中开创先河。绘画系、数字动画艺术系和视觉传达设计系,虽然三个系面向的专业不同,但三个专业之间的关联性很强,形成了互动互补的共生关系。三个系又朝着一个共同的网络传播综合艺术设计方向努力,因此体现了鲜明的新媒体特色。新媒体特色代表了艺术教育创新和教学改革的重要方向。北航新媒体艺术与设计学院是较早打出新媒体旗号的院系之一。4月24日下午,沙河校区J5-10教室,新媒体艺术与设计学院面向本院2011级学生的专业选择宣讲会在这里召开。绘画系主任谷久文老师,视觉传达设计系系主任王可老师,数字动画艺术系系主任於水老师声情并茂地介绍了各专业的教学方向、学习课程、师资状况以及未来的就业情况。这像是一场拉票演讲,意图吸引更多的学生加入各个团队。新媒体艺术与设计学院本科生培养计划显示,前两年的学习不分专业,是共同的专业基础课学习,如《中外美术史》《构成基础》《色彩》《素描》等。而在大二下学期,学院就开设了带有三个专业方向性质的课程。通过学习这样的课程,与往届同学交流,聆听系主任的讲解、相关艺术讲座,乃至在工作坊动手参与创作等多种途径,让学生对专业方向有了相对全面的了解后,完全凭自己的兴趣和志向去选择自己的专业。“11年来,我们坚持了这一点,不对学生做任何限制。虽然给管理带来了不便,但是让管理和教学去适应学生的自主选择,也是我们教育的一大特色。”新媒体艺术与设计学院教学副院长叶强告诉记者。为适应学生的需求,适应社会发展的需要,新媒体艺术与设计学院的本科生培养计划每年都在调整。而到了大三、大四,学院还设置了三个不同专业方向的选修课供每位同学选择学习。这样,就不难理解,为什么新媒体艺术与设计学院的毕业生能一专多能,成为就业市场上的“香饽饽”。“我们的课程设置是跨专业的,我们的师资结构更是跨专业的。”龙全院长告诉记者。新媒体艺术与设计学院全院共二十几位老师,来自十几个专业。用龙全院长的话说:“这样的教师结构做出来的‘菜’,要比传统艺术学院的丰富得多。”传统的艺术院校,有个很难改变的事实,那就是一旦定位,所有老师的专业研究几乎都一样,比如画油画大家都画油画。这个师资专业的一元结构显然不利于拓展专业面向的教学改革,更无法实现需要多学科交叉的新媒体特色。而北航新媒体艺术与设计学院师资具有十分多元的专业结构特点,这是从事教学创新和改革的基础优势。新媒体艺术与设计学院为学生真正拓宽了专业界限,使其具备较宽广的综合适应能力,可以面对不同专业领域的工作选择和个人发展方向,从事影视动画、平面设计、插图与书籍设计及与网络传播有关的综合艺术创作与设计工作。2007年,在新媒体艺术与设计学院自己举办的第一场毕业典礼上,龙全院长骄傲地谈到:“我可能是唯一一个能叫出全院毕业每个学生名字的院长。”当时学院共有60余名毕业生。今天,或许龙全院长已叫不出每位毕业生的名字,但是每一位与他们最亲近的老师依然秉承了这个优良的传统———记住每一位学生,尊重每一位学生,爱护每一位学生,“每个学生都像自己的孩子一样”。而学生们也非常喜爱自己的老师,陈)燃在接受采访时谈到他最难忘的是他的老师和同学。高)在毕业座谈会上谈到:“我打内心底喜欢我的专业,我的老师,热爱新媒体这个温暖的大家庭。”学院的有些老师经常自嘲他们自己是“坐台先生”。没课的时候,老师常常就待在办公室,或接听学生们的电话,或等待他们的到来。除教室之外,这不大却稍显拥挤的办公室,则是老师和学生交流最多的一个场所。有时候,办公室成了教室,上课就在这里。只要登陆新媒体艺术与设计学院的网站,我们可以轻松地找到每位老师的办公电话及邮箱等信息。当学生们进行模特儿写生绘画的时候,老师经常在旁一站就是3、4个小时。“就北航的老师最认真!”走遍各大艺术院校的教学模特儿经常这样感叹。谢正强副院长负责研究生教学,“别的学院可能更多是学生给导师‘打工’,而在我们学院,可以说导师是真正给学生‘打工’,老师天天围着学生转。”他谈到:“我们希望学生能‘上的厅堂,下的厨房’,理论、实践都很过硬。”艺术本就是多元的,对待艺术教育,对待每一个学艺术的学生,就应该保护他们的个性,因材施教。像陈)燃,自从在大一新年音乐会上发现他音乐的天赋和才能之后,学院老师都非常鼓励)燃追求音乐梦想。“我们都是你的粉丝!”这是老师们对陈)燃由衷的称赞。这与怀进鹏校长提倡的以学生为本,实施“有温度的教育”非常契合。诚然,衡量教育好坏的指标有很多,但其中有一个却是最难量化的,就是师生关系。伟大的现实主义雕塑艺术家罗丹说过:“要做艺术家,先要从人做起。”融洽的师生关系,一对一地传授,才真正有利于教会学生如何做人,教会他们对生活、对社会、对艺术的态度。“教学就是个良心活,就是奉献。我们全院的教师始终坚持对学生负责,对教学负责!”龙全院长语重心长地谈到。去年8月,应德国卡塞尔艺术学院邀请,新媒体艺术与设计学院交流团师生一行22人赴德国进行了为期11天的访问。期间,交流团师生参观了世界闻名的卡塞尔艺术文献展,该展览被称为艺术界的“奥斯卡”。作为先锋艺术的实验现场,五年一届的卡塞尔艺术文献展已不仅仅属于德国,它已经成为国际当代艺术的一个重要坐标,是西方文化界关注的焦点,也是西方社会的时代镜像。王硕同学谈到参观经历:“与现当代艺术的亲密接触极大地开拓了我们的艺术视野,那是一次非常宝贵的美妙体验。”近年来,新媒体艺术与设计学院在积极拓宽国际合作交流渠道,坚持将国际视野与开放办学作为提高教学与科研创作质量的推动力。每年在完成多项学校支持的专家引智项目外,还多次举办外国艺术家的展览与交流活动,近两年成功组织了六次师生艺术交流实践团,分别赴美国、英国、德国、日本、香港、台湾等国家和地区,与大学师生和艺术机构举办联合工作坊、作品展、艺术专题研讨会等多种形式的实质性合作。5月20日晚,美国当代最著名的插画家和漫画家之一———瑞克·梅尔诺维奇受新媒体艺术与设计学院的邀请走进沙河校区博雅课堂,为近400名不同专业的同学讲述了“一个插画家的自传”。他对艺术独树一帜的见解为大家带来了别样的艺术体验与感受,激发了同学们对艺术的思考。怀进鹏校长曾在讲话中提到,具有想像力和文化艺术氛围的大学才能培养出一流人才,才能取得科学技术的重大发现与创造。科学与文化艺术满足着人类不懈的理性追求和真实的情感渴望,两者交相辉映,共同追求创造之美。“构建通识课程体系,实现通识基础的专业教育”是学校本科教育教学长城行动计划的十大基础性工作之一。高质量的通识课程体系建设是人才培养模式转变的重点,也是切实提高本科教育教学质量的关键。“博雅课堂”则是通识课程体系的重要组成部分。新媒体艺术及设计学院则承担了其中“文化与审美”内容授课任务。《艺术让人成为人》、《像艺术家一样去思考》,这是新媒体艺术及设计学院老师在给学校文科实验班开设的《艺术史与现代艺术》第一节概况课上必提到的两本书的名字。他们希望通过艺术类课程的讲授、艺术创作的体验,能培养其艺术感觉、艺术态度,以更高层次地培养其创作型思维。有个有趣的现象,新媒体艺术与设计学院开设的艺术史论类课程非常受欢迎,原因在于都是创作型老师讲授史论,其观点与讲授方式都较为独特、新颖,被非艺术专业学生所接受。迄今为止,学院为文科实验班授课已有三届。记者了解到,学校创意设计馆的二层教室将用于开设面向非艺术类专业学生的艺术工作坊。工作坊是艺术教育最初的方式,也是至今被认为最理想的教学方式。“在全校范围内,我们希望在创造力培养方面能够进一步发挥我们学科的作用,比如进行面向理工科学生培养创造性思维的艺术实践教学活动。不仅仅是史论、欣赏一类选修课,而是要动手进行创作实践以培养想象力与创造性思维。工作坊将实现这一目标。”龙全谈到。“建环境、建氛围、建机制”,这是在采访中,新媒体艺术与设计学院领导班子提到的属于他们的“梦”。“新媒体”对学院来说是一个专业概念,有学科自身追求的目标,但对于北航,她就不仅仅是一个专业了,对全校来说是大学学科生态的需要,是大学文化建设不可或缺的组成部分。从学院“十二五”规划中,我们可以看到,学院将学校的通识教育和文化建设作为自身肩负的重任。龙全院长提出:“学科的两个方向:一是不断提升学院在同类学科中的影响力,主要是靠成果与人才突出特色;二是为学校的大文科建设和文化建设做出自己的贡献。”今天,让我们再次走进北航艺术馆,看看正在举办的新媒体艺术与设计学院2009级本科毕业生作品展,那集中呈现了一群充满自信、活力的大学生在四载求学时光中勤奋努力的成果;让我们走进毕业嘉年华,手持北航风光明信片、手绘北航地图以及陈)燃的音乐CD,感受一下新媒体艺术与设计学院毕业生的创意与风采,还有他们对母校深深的爱与祝福。

  近年来,很多综合性院校也纷纷开设了艺术专业,其中尤以美术类的艺术设计专业最为普遍。

6月13日下午,新媒体艺术与设计学院2009届本科生毕业典礼暨学位授予仪式在北航艺术馆举行。校长怀进鹏教授出席并作讲话,新媒体艺术与设计学院院长龙全教授等学院领导和教师代表、全体毕业生、家长等参加了典礼,仪式由副院长张雪主持。典礼在雄壮的国歌声中开始。怀进鹏校长代表学校向圆满完成学业的毕业生们表示最热烈的祝贺。他在致辞中祝愿毕业生们“在未来的发展中能取得更大的成绩”,也祝愿新媒体艺术与设计学院的老师们能培养出更多优秀的学生。他充分肯定了同学们四年期间的所学,感谢他们的毕业设计作品带给大家的艺术享受,希望同学们在毕业后再创佳绩,前程似锦,常回家看看。仪式上,颜新元教授宣读了获得2009届北京市优秀毕业生、校级优秀毕业生名单;院长龙全教授宣布了获得学士学位的学生名单。45名毕业生身着学位服,怀着激动与感恩的心情,在期盼已久的时刻,依次走上典礼主席台,怀进鹏校长和学院领导为每一名毕业生拨流苏,祝贺他们圆满完成学业,顺利毕业。在校生代表、毕业生代表、教师代表分别发言。他们畅谈四年生活的弥足珍贵,叙说师生情、学长情的薪火相传,表达了对母校北航的感恩和对未来的美好祝愿。龙全院长发表讲话,向毕业生们表示祝贺,希望他们走出校园后能够担负起对社会的责任,在工作中不断充实自己,以从容、自信的态度面对今后的生活和工作,取得更大的成绩。毕业典礼期间,北航艺术馆展厅内播放了毕业生大学生活的片段视频,同学们在自己的毕业作品展览面前,庆祝属于他们的特殊节日,与大学生活离别。学位授予仪式之后,怀进鹏校长与新媒体艺术与设计学院2009届全体本科毕业生在知行楼前合影留念。

  目前,正值高校学生就业高峰。这些综合性高校的艺术类专业学生就业状况如何?记者就此展开了调查。

  普通高校纷纷开设设计专业

  在北京,北京交通大学2002年增设了艺术设计专业,北京农学院2003年设立了城市环境艺术方向的艺术设计专业,北京科技大学的艺术设计专业从2004年开始招生,北京航空航天大学在2006年成立了新媒体艺术与设计学院。

  这几所高校,办学时间较长,学校名气较大,师资队伍、硬件设施等较好,有的还是国家211工程或985工程重点建设的院校,此外,由于各校都有自己的独特定位,拥有独特的优势学科,较一般综合性大学特色明显。它们开设的艺术专业,往往都与学校的优势学科开展跨学科合作,并且能够基于产学合作来培养高层次创意设计人才。

  北京交通大学建筑与艺术系副主任陈劲松介绍,2000年以来,艺术设计学科开始进入快速发展时期,北交大在原有建筑专业的基础上,开设了具有自身特色的艺术设计专业。当时,艺术类专业正在扩招,北交大正好抓住了这个机遇。

  就业、读研比例不一

  目前来看,和专业艺术院校清晰的人才培养定位相比,普通高校的艺术人才培养目标并没有很明确。这导致这些高校的艺术类学生很多纠结于毕业后是直接就业还是继续升学。各校就业、读研的比例各不相同。

  据北京农学院园林学院的老师介绍,2011年北京农学院艺术设计专业的本科应届毕业生升学读研的不多,大多数学生选择就业。此外,据陈劲松介绍,北交大2011年参加国内考研以及赴国外深造的艺术毕业生合计比率为25%至30%,与非艺术专业学生相比,这个比例算是比较低的。

  而北航的情况就不一样。2006年在原计算机学院新媒体艺术系基础上成立的北京航空航天大学新媒体艺术与设计学院,下设有数字动画艺术系、视觉传达设计系、绘画系及数字媒体北京市重点实验室。据学院分团委书记董萍萍介绍,2011年,该院本科毕业生有67人,其中读研共计31人,占毕业生人数的43%,其中出国读研16人,国内读研15人。

  北京航空航天大学新媒体艺术与设计学院院长龙全说:“我院毕业生就业状况很好,读研率、出国率高,主要是因为我们的办学特色和质量,同时也要归因于北航对本科教学的重视和良好的学风。我们的艺术类专业,强调突破传统专业界限的艺术设计综合素质和能力培养,因此学生拥有较宽广的就业选择和适应信息时代社会需求的从业能力;另外我们十分注重学生本科阶段自我学习、终身学习、全面发展的综合素质教育,这也是我院毕业生读研率较高的重要原因。”

  总体就业情况比较理想

  想了解各普通高校艺术专业的就业情况,最直观、最简单明了的方法就是查看其就业率。记者接连采访了几所近几年设立艺术专业的在京普通院校,得到的就业率数字都比较理想。

  据北京农学院园林学院的一位辅导员介绍,2011年北京农学院艺术设计专业的本科应届毕业生有60多人,就业率达到95%以上,出路以设计公司偏多,还有不少学生自行创业。

  北京航空航天大学新媒体艺术与设计学院2011年本科毕业生除读研及出国深造外100%就业,其中92%专业对口,且多数人在北京的动画与设计公司、各大网站及出版单位工作。

  而据陈劲松介绍,北交大艺术设计专业毕业生人数少,就业率为100%,都是专业对口的,没有一个落下。文化创意人才在北京发展是不成问题的,但因是新兴产业,企业准入没标准,学生就业的企业层次参差不齐。

  陈劲松说,艺术设计专业的实践性强,北交大把它从建筑系独立出来的目的是为了更好地发展。2007年起,学校开始搭建实践平台,增强应用性;2012年开始和企业合作,我们的艺术设计专业学生可以进企业实习。

  虽然有人说,不能相信学校报出的就业数字,因为里面水分比较大。但从记者采访的情况来看,从上述院校毕业的艺术生,本身专业技术较强,文化课成绩不低,再加上“名校”出身的身份,容易找到工作也不难理解。

  北京科技大学机械工程学院工业设计系主任陶晋表示,学校每届艺术生的就业情况都有所不同,但是只要提高教学质量,就业前景就会变好。

  艺术专科就业好、招生难

  记者了解到,中国劳动关系学院文化传播学院开设的戏剧影视文学专业,是其惟一的本科艺术专业。同时,学院的高职学院有3个艺术类专业,分别是艺术设计(服装设计与制作方向)、主持与播音、人物形象设计。

  据中国劳动关系学院副院长、高职学院院长李华东介绍,该校艺术设计系已有3届毕业生,而主持与播音、人物形象设计专业都是3年前刚刚成立,目前还没有毕业生。

  据李华东介绍,该校本科层次的戏剧影视文学专业是2009年从公共管理专业(文化艺术管理方向)转过来的,原来这个专业就业不错,但是因为成本问题不能办了,把它转成艺术类专业是因为可以列入艺术类收费,但是,目前来看,这个专业的就业前景如何,却得打个问号。

  在李华东看来,该校专科层次的艺术专业就业反倒比本科强。“北京的服装设计类专业不多,我校有组织地扶持就业,和广东的服装企业合作,学生有半年时间去企业实习,很多人干得不错就直接留下了,而本科基本是不管学生实习的。因为技术性强的关系,大部分学生就业时专业都是对口的,只有少数因为个人原因没有选择相关工作,其中还有5%的同学续本升学。”

  李华东强调称,艺术教育涉及面较大,高职突出的是职业性和技术性,本科相对高职来说技术性不明显,有“走捷径”意图的学生也多,可以说是专业不精文化不低。而且艺术类本科在企业看来是没有优势的,以服装设计行业来说,专科就足够了。现在的问题是艺术类专科招生很困难,考生老是瞄着本科,有的即使招上了也不来。

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